防性防侵害安全教育内容(中学生防性防侵害PPT)_熊猫微课耀云科技

防性防侵害安全教育内容(中学生防性防侵害PPT)

儿童防性侵教育,你该知道些什么

01、防性侵教育的三个误区

1、儿童性侵犯只是少数极端的事件?

1) 根据世界卫生组织《2014年全球预防暴力状况报告》,全球范围内每5名女性每13名男性中就有1名表示自己在18岁前受过性侵犯。

2) 一项对中国6所普通高校2000多名大学生的调查研究结果显示,24.8%女生和17.6%男生表示自己在16岁之前遭受过性侵犯。

3) 来源于中国最高人民法院的数据,2013年到2014年全国审结的猥亵儿童的案件超过1万起。(这仅仅是审结的案件,还有大量的这类案件是没有进入公众视野和司法程序的)。

4) 08-11年广东省检察机关调查公诉部门受理的案件发现,在18岁以下的女童案件中,涉及性侵犯的案件高达80%。

2、只有女孩才会遭遇性侵犯?

1) 根据2010年美国国家性健康调查(NSHS)数据显示:恋童癖性侵案中恋男童者的倾向占比达到了70%

2) 由于社会性别的不平等,社会普遍认为男性更有力量,所以男孩的伤害更容易被忽视,其实男孩对自己的性侵遭遇更加难以启齿。

3) 英国《每日邮报》曾报道:无论遭遇哪种性侵方式,男性平均需要26年才能坦然面对自己的经历。而有的人,用了一辈子也走不出来。

3、性侵事件的作案者主要都是陌生人?

国内“女童保护”组织,从2014年起的研究数据表明,我国儿童性侵案件的作案者超过70%都是熟人,其中占比最高的是老师,其次是相熟的亲戚朋友、邻居等。仅仅教育孩子防范陌生人,是很难真正保护到孩子的。

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02、常见的性侵手段

1、借故接近

陌生人,一般会以问路或求助为由,以金钱/零食/礼物等引诱,冒充友好身份等方式接近孩子。

若是熟人作案,则更容易利用天然的便利条件接近儿童。或是利用权威身份,或是以提供帮助的好人姿态,又或是以照顾为名。家长要留意那些想方设法地想要单独接近孩子的人,要对那些对孩子“过分示好”的人,保持警惕。

2、破坏界限

侵犯者可能会破坏孩子的“身体界限意识”,淡化孩子对于性接触的警觉。例如总是在孩子面前不经意地暴露隐私部位,或者在孩子上厕所、换衣服、洗澡时装作不经意地闯入,让孩子误以为这是正常的事,压根意识不到自己正在遭受性侵犯。

因此,家长一定要相信自己和孩子的直觉。如果孩子有说对某人或某事觉得奇怪,或者孩子的身体界限意识薄弱,甚至突然对性好奇,家长们一定要提高警惕。

3、威胁教唆

侵犯者可能会教唆孩子“你说出去也不会有人相信,只会影响你自己和家庭的名誉”。甚至暴力威胁要伤害你的家人,迫使孩子接受性侵犯行为,并答应与其合作保守秘密。

4、心理操控

侵犯者会对孩子进行心理操控,让孩子感到内疚、自责、羞耻、恐惧,同时利用各种说辞使性侵犯行为正常化、合理化,干扰孩子的判断能力,甚至对侵犯者产生情感依赖。这样做的目的是让孩子合作、保密,使性侵犯持续发生。

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03、如何预防儿童性侵

1. 认识隐私部位及身体的差异

儿童防性侵的一项重要工作,就是要从普及性知识开始,家长们可以结合一些有趣的绘本,用正确、科学的生理器官名词给孩子做隐私部位的科普,讲解男女身体的差异,帮助孩子建立性别意识及保护隐私的概念。让孩子从小就正视性,对性有正确的认知。

2.建立身体自主权和身体界限意识

家长要告诉孩子,当遇到任何人对你做出令你不舒服的触摸、接触时,就是在侵犯你的权利。身体自主权是儿童性教育中非常重要的一环,通过建立身体自主权让孩子知道“我的身体我做主”,不仅仅是隐私部位,对于任何让你感觉到不舒服的接触你都可以大胆地拒绝!

3. 识别安全和不安全的身体接触与关注

父母要根据孩子的认知发展水平帮助孩子明确安全与不安全的判断方法。可以和孩子设计一些场景互动式的身体接触来判断是不是性侵者。以此给孩子建立安全警报:

1)“言语警报”当有人在你面前无缘无故谈论隐私部位,这就是“言语警报”。

2)“视觉警报”当有人要看你的或者让你看他的隐私部位时,这就是“视觉警报”。

3)“触摸警报”当有人要摸你的或者让你摸他的隐私部位时,这就是“触摸警报”。

4. 学会说“不”!

家长应该教孩子学会思考和判断,让孩子成为一个内心坚定有主见的人,敢于对侵害说“不”。

5.报告:学习告知和求助

家长要告诉孩子,如果受到了侵犯,坏人的任何话都是不可信的,要及时告知你信任的成年人,获得他们的帮助,才能让你免受坏人的摆布!

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04、如若孩子不幸遭遇性侵,

家长该怎么做?

● 家长要先处理好自己的情绪

父母不要当着孩子的面表现出愤怒或吃惊,不要反复地议论此事的处理方式,不要使用过度刺激的词语,这些会让孩子感到不安、害怕、心生恐惧,不敢说出实情。

● 鼓励孩子把事情说出来

在第一次询问孩子的时候要尽量仔细,鼓励孩子将细节讲出来,消除孩子惧怕被父母责备的心理,避免多次重复地询问事情经过给孩子造成精神压力。

● 第一时间报警,及时检查并收集证据

事发后第一时间报警,及时保留衣物及身体上残留的毛发、体液等DNA线索。必要时带孩子去医院进行医疗评估和创伤处理。

● 让孩子远离施害者

不带孩子上门讨说法或跟性侵者对质,也不要让孩子接收到除了“罪犯已经被抓”以外的任何相关消息。

● 告诉孩子这不是他的错

父母不要去责备孩子没有保护好自己,不要让孩子感觉到父母因此事而丢脸。应该传递给孩子的是“你没有错,爸爸妈妈,还有其他的所有人都不会因此而不爱你。”应该让孩子从父母的拥抱和言语中感受到坚定不移的爱,这是孩子修复心灵创伤的精神力量源泉。

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05、性教育不单纯是性行为教育

1、性教育就是性行为教育吗?

很多家长以为性教育就是性行为教育,现在做防性侵教育会导致孩子性早熟、性好奇等。其实越来越多的证据表明全面的性教育不但不会造成性行为的提前,反而能够促进更安全的性行为。而且,性教育不仅仅是防性侵,还包括性生理教育、性心理教育、性道德教育、性法制教育、性安全教育等等。只有全面了解了这些性知识,用正确、科学的态度对待性,让孩子从正确的渠道学习相关的性知识,营造平等、可以轻松谈性的家庭氛围。

2、全面性教育

(性 贯穿人的一生,从出生到死亡)

全面性教育是一个循序渐进的过程,从儿童早期教育开始介入,其内容随着不断学习而丰富和拓展。全面性教育注重为儿童赋权、赋能,通过高质量的全面性教育,让孩子具备一定的知识、技能、态度和价值观,有助于培养其就有关性的诸多问题做出决策、进行交流和减少风险的能力,培养相互尊重的性关系和社会关系。

3、性教育价值观

全面性教育倡导的价值观是平等、尊重、多元、无伤害。

正确科学的价值观教育能够形成一种对孩子健康成长有利的良性循环

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