打骂孩子不是正确的教育手法

打骂孩子不是正确的教育手法

在我们的日常家庭生活中,孩子难免会犯错,惹得爸妈生气发火,难以控制自己的情绪,就打骂孩子。有关调查显示,近20%的父母在教育孩子时,常常使用“打骂教育法”,甚至有时打孩子比偶尔打孩子的比例更高。

打骂真的能够教育好孩子吗?事实证明,这一理论是不成立的。打骂孩子,孩子只会一时表面服从,心里反感,其至也学着以打骂对待别人。用这种方法,不但不能把孩子教育好,反而损伤孩子的自尊心,养成自卑,胆小,孤僻,撒谎等不正常的性格。

心理学家认为,生活中孩子遭遇打骂主要不是孩子该小该受罚,而是有些父母认为这种方法简单方便、见效快。孩子回来晚了,把水洒在地上了,作业做错了,考试考砸了,上课没注意听讲,部可能被父母打骂一顿。孩子经常挨打,自尊心就会受伤害,觉得“没人爱”、“低人一等”。此外,父母的打骂还会让孩子感觉家庭不温暖,感情变得麻木,在心理上疏远父母。长此以往,必将影响止常的亲子关系。

李超和爸爸吃过晚饭后一起坐在沙发上看电视。刚开始他们在看双方都喜欢的晚会节目,但当晚会结束后,爸爸想看球赛转播,李超想看动画片,于是父子之间的冲突开始了。李超跳下沙发把遥控器抢在手里,立即把频道调到他熟悉的少儿节日上。爸爸觉得自己的权威受到了儿子的挑战,一伸手就把遥控器从儿子手里夺了过来,随即把频道换到了他想看的体育频道。李超看到爸爸调换了频道,不让他看动画片,火哭起来。爸爸被吵得不耐烦,同时觉得儿子用哭声抗议自己的行为应该受到教训,因此,爸爸站起来一边打李超,一边把他拉进洗手间关起来,嘴里道:“二天不打,上房揭瓦。”李超的妈妈在旁边也附和着说:“打你,骂你也都是为了你好。”

这样的情况多了,李超渐渐变得胆小懦弱,再也不敢和爸爸抢着看电视了。当然,父子俩的感情,也可想而知。

那么,为什么父母会常用打骂方式来教育孩子呢?主要有以下几个主要原因:

1.父母受传统教养观念的影响

在我国传统观念中,父母与孩子就是上对下的关系,没有把孩子当成…个独立的个体,少有尊重孩子,和孩子平等相处的概念,以至于很多父母根本没有意识到打骂孩子是非常不对的。

2.暂时没找到更有效的方法

面对不听管教的孩子,脾气暴躁的父母,通常最直接的反应就是打骂。有很多父母还认为打骂教育最方便、最见效。所以,每当孩子犯错的时候,第一个想到的就是打骂孩子,久而久之,便形成了一种习惯。

3.难以控制自己的情绪

有的父母在牛活巾遇到困难或挫折,就容易把怨气发泄到孩子身上,打骂孩子。这是很糟糕的情形,长此以往,孩子会认为自己有罪,父母不爱自己,容易自暴自弃。

4.自我成长经历的影响

很多打孩子的父母自己就有挨打的经历。长人为人父母后,因为不善于反思,学习,当孩子没有照他的方式来做事时,就产生直接反应:套用原来父母的管教模式——孩子一不听话,就义打又骂。

一个人并非生了孩子就成了合格的父母,也并个可能随着孩子的成长,就自然而然地成为家教高手。想做成功的父母,需不断充实自己,阅读有关家教的书籍,向有教育经验的人士请教,了解一定的教育常识,心理常识。当然,只要做到下面几点,就可以杜绝打骂孩子:

第一,先把事情弄清楚。遇事先让自己冷静下来,尝试着走入孩子的内心,耐心地询问孩子如此行事的真正原因。当父母把心思放在了解孩子的想法并想办法帮孩子解决问题上时,自然会释放掉自身的很多负而的情绪,也可能发现孩子的行为是情有可原的,自然就避免打骂孩子了。

第二,别在愤怒的时候教育孩子。一般来讲,在极度愤怒的情况下,父母肯定无法以理性的方式来管教孩子。因此,当孩子慈父母不高兴,父母无法平静下来的时候,要暂时离开孩子,或是转移自己的注意力去做其他事。

第二,像对待成人一样对待孩子。如果孩子是成人,你会随意打骂吗?想来不会。孩子虽然未成人,但也是人,应该得到尊重。况且,你若真正放下父母的架子,从内心里尊重孩子,将孩子当成独立的个体-一样不随意打骂,孩子自会投桃报李,尊重你和你的意见。

第四,适度调整对孩子的期望。很多时候,孩子挨打是因为未能达到父母的标准。例如,父母想孩子为自己争光,孩子偏偏在校捣蛋,想孩子考90分,孩子却考了70分。事实上,打骂对改变孩子的现状无济于事,不过是父母发泄情绪的手段。如果客观地分析孩子的情况,对孩子期望合理,压力适中,孩子反而更有可能达到,甚至超过你预想的标准。

天下父母都希望自己的孩子能成龙成风,出人头地,但无数事例证明,没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能会起作用,但只是暂时的,不会长久。而且,打骂孩子是对孩子正当权利的侵犯。其实,不打骂孩子更可以教出优秀的被子,每个父母都应该牢记这个教育理念,把孩子当朋友,这是家庭教育中的重要原则。所以,为了使孩子能够健康地成长,现代父母公须拒绝打骂孩子,改变以打施教的教育方式,对孩子循循善诱,以理服人,给孩子的成长创造一个良好的成长环境和一片快乐的天空。


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