向名人父母学习育儿智慧

向名人父母学习育儿智慧

美国著名行为心理学家斯金纳说,婴儿出生时如一张白纸。父母不同的教育理念能在这张纸上绘出完全不同的图画。本期,《生命时报》特邀多位儿童心理专家,从古今中外成功人士的经历中发现,他们的父母在培养孩子时的优秀品质和习惯。

父母陪读完善人格

连续十几年蝉联华人首富的李嘉诚在商海打拼了大半辈子,爱读书是他的成功法宝之一。小时候的一天,父亲领他来到李家的小书库,语重心长地说:“这是咱家几代人的书库,我和你伯父、叔叔都是从这里走出去的。希望你能理解父亲带你来这里的意义。”自此,读书成了李嘉诚生命中最重要的事。更令他难忘的是,父亲总陪他灯下夜读,随时答疑,这更加激发了李嘉诚读书的热情。

美国斯坦福大学的弗尔纳尔德博士研究证实,父母在家多跟孩子说说话,睡前常给孩子读读书,能发展孩子的语言能力,更有助孩子成年后找到好工作,获得幸福婚姻等。美国科学促进学会对此指出,由于书本语言素材丰富多彩,因而读书有助激发想象力。英国国家文学联合会报告显示,孩子上学后,父母仍应坚持给他们读书、讲故事,对孩子的发展大有好处。

北京师范大学认知与神经科学研究所副教授李君告诉《生命时报》记者,喜爱读书的孩子更爱思考,将来学习能力更强,情绪更稳定,更能自我约束。可以说,坚持陪孩子读书是父母能给孩子的最好礼物之一,还能为整个家庭制造和睦融洽的气氛,促进亲子交流。李君说,父母要与孩子一起读他们喜欢的书,共同探讨书中细节或评价主人公。这样才能让孩子爱上读书,而不是当成学习任务。

物理学奠基人牛顿

耐心答疑锻炼思维

牛顿是最伟大的物理学家之一。小时候的牛顿喜欢提千百奇怪的问题,母亲总不厌其烦地回答。后来,有人请教育儿经,母亲说:“孩子层出不穷的问题蕴藏着求知欲和探索精神,做父母的只能做助燃剂,不能当水龙头。对孩子的问题,一要耐心回答,二要力求正确回答。”

现代父母很劳累,对孩子的问题,往往敷衍了事。美国著名发展心理学家皮亚杰研究指出,孩子的提问行为与思维发展联系紧密。家长耐心解答问题,不但可以促进孩子注意力、思维和言语表达能力的提高,还有助于学习动机、社会交往等非认知因素的发展,促进孩子的长远发展。

李君建议,首先,即使上了一天班,回到家已经很累了,父母还是要耐心回答孩子的问题,不敷衍、不斥责。其次,孩子喜欢问很多问题、注意力集中时间短,可能转眼就忘了问过什么,父母要及时回答。再次,遇到不懂的问题,不要怕丢面子,要跟孩子一起看书或上网找答案。在这个过程中,孩子的动手能力、思考能力都能得到锻炼。最后,回答问题时不妨用一两句简洁而概括的回答,加上肢体语言。比如孩子问“风是什么”,父母可以拿出一本书,吹口气,告诉孩子让书页翻动的就是风,启发孩子进一步思考。

著名漫画家蔡志忠

宽松引导激发创新

台湾漫画家蔡志忠15岁就走上了漫画之路,动力则是父亲的宽容。四五岁时,蔡志忠有一次趁父亲不在,溜进书房,拿起毛笔,在墙上画了个小人儿。不久后,父亲给他买了块小黑板。从这一刻起,小黑板成了蔡志忠抒发情感的小世界。正是父亲宽容而客观的态度给了嫩“芽”出土见“阳光”的机会。

中国家长爱干预、控制孩子的思维和生活。而美国密苏里大学研究发现,爱发号施令的母亲容易限制孩子的创造性。中国儿童中心去年发布的《中国儿童创造力培养调查报告》也显示,没有家长陪伴组的儿童绘画创造力更高。另有一项针对1.1万名学生进行的调查显示,创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。

河南省精神卫生中心主任医师张玉娟说,家长的宽容对激发孩子创造力意义很大。张玉娟建议,父母不妨为孩子开辟一面“创作墙”,让孩子信笔涂鸦,远比一个整洁的家更重要。除了绘画,面对孩子某些看似古怪的做法,父母要先问清缘由,不要无端指责。美国创造性思维研究专家托伦斯发现,3~5岁是孩子创造力高速发展的时期,家长要把握好,看孩子对什么感兴趣,并提供条件,保持他的好奇心和创造力。

著名生物学家达尔文

包容理解鼓励探索

著名生物学家达尔文从小调皮捣蛋,整天在外面撒野,要么跑到森林深处的池塘里抓蝌蚪,要么坐在小河边望着钓鱼的人发呆。父亲起初很恼火,但后来听从朋友的意见,试着用心去接近孩子,并与他一同去野外。在随后的岁月里,父亲一直用爱与尊重、理解,包容达尔文的一切。

有些孩子喜欢拆东西,有的喜欢东跑西蹿,还有的顶嘴时振振有词。这些孩子常被家长扣上“不听话”的帽子。但哥斯达黎加儿童心理学家加夫列拉·马德里斯研究指出,2~5岁的孩子中,爱玩的孩子大脑比不爱玩的大30%。在玩耍中,孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等数十种与大脑活动有关的动作。但面对调皮的“熊孩子”,许多父母还是忍不住要说几句。美国著名心理学家斯金纳用试验证实,当批评减少而鼓励和夸奖增多时,人所做的好事会增加,不好的事会减少。

张玉娟建议,在孩子犯错误或调皮时,家长一定要以教育为主,可选择适当时机讲道理。若忍不住冲孩子发脾气了,要在事后道歉,以身作则。另外,为培养孩子的好奇心,父母要经常带孩子走近大自然。国际儿童游戏权力协会曾发表研究报告称,现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动,如爬树、建沙堆城堡等,正是孩子们成长不可或缺的。因此,家长可以在阳台弄片小沙滩、小盆景,都是孩子亲近大自然的机会。

古希腊哲学家阿基米德

敢于放手培养勇气

古希腊哲学家阿基米德被称为“能撬起地球的人”。一天,父亲带着阿基米德来到海边,指着远方说:“地中海的对岸是埃及的亚历山大里亚,那里有很多著名的学者。你愿意到那里去学习吗?”阿基米德很向往。父亲又说:“你将离家很远,不想爸妈吗?”“当然想。我学习完了,就回家来看你们。”父亲看到阿基米德的决心和勇气,决定放手,送他去求学,最终成就了一位伟大的哲学家。

很多父母不敢放手,对孩子成长中的一点一滴都严格“把关”,帮孩子做主,不少孩子因此失去独立性格。这类父母被心理学家称为“直升机父母”。美国心理学家内尔·蒙哥马利研究发现,由“直升机父母”教育出的孩子,远比其他孩子更焦虑、自我中心、难接受新事物、缺乏冒险精神。德国心理学家海查曾追踪观察了200名2~5岁儿童,直至青年期。结果发现,独立意识强的孩子更有主见,善于独立分析、做出决定。

北京大学精神卫生研究所原副所长、儿童研究室原主任王玉凤建议,聪明的父母要主动放手,促进孩子人格成长。想帮孩子顺利“心理断奶”,家长首先要相信和肯定孩子的能力。比如上幼儿园前,有意识地和他们玩捉迷藏游戏,让孩子适应大人消失的感觉,培养独立能力。参照幼儿园的作息时间,训练孩子吃饭、穿衣等生活技能。孩子进入青春期,家长更要改变认识,接受孩子长大总会“飞”走的现实,给他们创造足够的发展空间。尤其当孩子觉得被管得太多时,家长要改变而不是抱怨“不被理解”。张玉娟提醒,放手教育不是让孩子放任自流、不闻不问,需要父母同时抓好孩子的生活教育,约束一言一行,让孩子学会与人相处必需的宽容、理解和忍让。


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