如何让宝宝爱上文字

如何让宝宝爱上文字

半岁至1岁4个月的婴儿处于识字的准备期,这段时间对孩子识字不作要求,但要创造识字读书的生活环境,使孩子喜欢看字,习惯于看这种特殊的“物”。

当孩子能被抱起来看世界的时候,不仅要看物、观色、听音、辨形、嗅气味、尝味道、听说话、触摸东西,还要经常看字,听成人读字、读书。文字是语言的形体和标记,生活中须臾不能离开,孩子一来到人间生活、学习,就应当接触它,熟悉它。

要在墙上东一个西一个地贴些字块,客厅里要挂上字画。孩子能坐以后还可做些字块玩具给他玩,并让他翻看有文字的图画书。更重要的是,成人要当着孩子的面读字、读书,指条幅念给他听,渐渐地孩子就喜欢字这种特殊的东西了。在婴儿识字的准备期,不在于婴儿能否识字,只要他注意字并习惯于看字、听字就达到了目的。

1岁4个月前后,孩子正式开始识字,这是与认物并行发展的。在家庭的各种物品上,可以挂些相应的大字块。开始只限单字(即一个字的词),如门上挂“门”字,窗上挂“窗”字,墙上挂“墙”字,桌上挂“桌”字,画上挂“画”字,床上放“床”字,灯上挂“灯”字,书上贴“书”字,花上挂“花”字,等等。他们就能用“耳听、目视、手指、手抓”的方法认字。如成人读一个字时,教孩子用眼睛看那个字,或用手指出,或抓来那个字块,如果孩子做到了,那就要表扬他会认字了。

每天数分钟,训练一段时间后,识字促进了发音和说话,孩子就会慢慢跟着读出字音来,从而转变为“指字认读”。这时,一天就能初识一两个汉字,但要常常在游戏中复习。

婴幼园也应创设家庭式的识字环境,布置“识字走廊”,常常教教孩子。当父母接送孩子时,要鼓励他认几个字玩玩,然后表扬一下再离去,他会特别高兴。有的孩子甚至硬拉着家长的手,要大人指字考他。孩子这样主动,识字就上路了。

2岁左右的孩子就可以认复音词了。这时,挂字的物品就丰富起来了。如“电视机”“电冰箱”“收音机”“自行车”“娃娃”“厨房”“厕所”“阳台”“书架”“沙发”“衣柜”“糖果盒”“花钵”“脸盆”“毛巾”“小汽车”“小鸭子”(玩具)等字,都可挂在或摆在相应的物品上。有的还可写成词组或句子,如“漂亮娃娃”“这是台灯”“那是挂灯”等。在全家大照片下方还可挂“爸爸、妈妈、晶晶(孩子的名字)”等。

做以上识字卡片,字形要大,用废旧挂历裁成宽20厘米长40厘米的纸条,对折成方块后(不要裁开)即可两面写字,这种卡片既能摆也能挂。如果写复音词或短句,纸要裁长些,字与字之间应有一点距离,便于孩子认清每个字形,不使他张冠李戴。

每张识字卡片都要做正卡、副卡两套,正卡放在实物上,副卡挂在墙上,当孩子会走以后,就可以做以下识字游戏了.


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