孩子4岁前必须学会的知识

孩子4岁前必须学会的知识

让他们提高这些认知辨别的能力的话,障碍就会轻度化。

1、颜色

颜色首先从“红”“黄”“蓝”这三种原色来开始教吧。

用实物来教是会让人很容易理解的。在展示红色的苹果、红色的草莓、红色的笔、红色的彩纸等给孩子看的同时,还要“红色的苹果”“红色的草莓”等一样一样的说出来,让他听。然后,若是孩子明白了那三种原色的话,就开始逐渐增加颜色的数量给他知道,比如白色、黑色、绿色、粉色、橙色、紫色、茶色等。

越是在小的时候培养孩子的色彩感觉,越是能培养出高超的辨别细微颜色差异的能力。所以,不要仅仅局限于十种颜色,哪怕是让孩子孩子能识别五十种颜色、一百种颜色也真的是非常有益的。

为了能培养出出色的色彩感觉,首先最重要的是要带孩子外出,让其感受并流连于自然风光中的颜色。红色的朝阳、蓝色的晴空、白色的云、绿色的树木、黄色的花……自然界之中最不缺少的就是颜色。同时,尽可能地从小的时候开始,每天将名画等制作而成的卡片拿给孩子看。对于画家色彩运用手法的微妙差异,孩子们能够自然而然地模式化认识下来。

若是到了四五岁,给孩子红黄蓝三种原色的绘画工具,一旦教会他混合颜色,可以从三种原色中调和出许多种颜色的话,孩子就会热衷于此,鼓励他创造颜色吧!

2、形状

让孩子注意到日常生活中有许多种形状。这样一来,孩子就会表现出对形状的兴趣来。

圆形的月亮和太阳,正方形的窗户和正方形的书,呈现三角形形状的树木和三角形的山等。一过了一岁,就开始教给孩子这些吧。

孩子若是明白了圆形、三角形、正方形的话,就让他注意到还有许多其它的形状,比如椭圆形、长方形、星型、十字形、菱形、梯形等。若是能用铅笔描绘出圆形、三角形、四方形的话,就能写出文字或者画好画了。形状是基本。让孩子用各种各样形状的积木来玩盖房子的游戏的话,就能让孩子立体化地抓住形状的感觉。

3、大小

“大的、小的”的区别对于孩子来说是非常容易明白的概念。父亲是大的,孩子是小的;大象是大的,蚂蚁是小的等等,可以知道大小的教材在生活中可以举出很多例子。

孩子是从几岁开始能明白大和小的区别的呢?是从两岁半左右的时候开始。

知道圆的大小、零食点心的大小。若是让孩子看大的点心和小的点心并从中选择的话,肯定会选大的那个。

4、数字

为了能培养出对数字很敏感的孩子来,尽可能从很早的时候就开始让孩子意识到生活中的数字,让他亲近数字,这是很重要的。在吃饭的时候,让孩子注意到父亲的碗、母亲的碗、孩子的碗,一共有三个碗。筷子是两根。

在洗澡的时候,数给他看两只眼睛、一个鼻子、一张嘴、两只耳朵、五根手指……像这样连身体的各部分也让他注意到个数。外出的时候,让他注意到楼梯有多少阶、停放着在那里的自行车有多少台……若是像这样总是让他将注意力放在数字上面的话,就会培养出对数字很敏感的孩子来。每天,数字自发性的效果必定显现出来!

5、量的程度

量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。

在向杯子中注入牛奶和果汁时,“哪一个杯子中现在倒入的更多了?”“倒到一半”“再稍倒一些”等,可以使其在日常生活中自然而然地记住。

若是孩子岁数足够大的话,在带着去买东西的时候,说“两百克的肉”是指多少重量的肉;说“一升的水”是指多少的水等等,教给孩子并使他体验的话,能培养出上小学之后算术很厉害的孩子来。

6、空间认知

将“上下、前后、左右、内外、远近等,有关于空间的概念”称作空间认知。请通过桌子的上下、孩子手的左右、箱子的内外、投出去的球的远近等具体事例来教给孩子,他会更容易理解。

若是难以分清左和右的话,“吃饭时,拿着筷子的手是右(左)”或者“握手时的那只手是右”等,这些也是在具体地教给孩子。这样也是很好的。

7、比较

“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”这些就是比较。

要教孩子“将两个事物进行对比就是比较哦”。拿出两支铅笔,“这边的这支铅笔要比这支长”,将哪支是长的、是短的,像这样教给孩子。

在教给孩子比较的时候,要尽可能多地教给孩子反义词是非常好的做法。热?冷、快?慢、甜?苦等,因为反义词是在进行比较的时候意义相反的词语。

8、顺序

顺序除了有“第一”“第二”“第三”“开头”“最最后”这样顺序以外,还有“从左开始第二个”“从右开始第三个”“从上往下数第四层”“最下面”“最上面那层右起数第五个”等看到坐标时的顺序。

还有将大小和长短也加上顺序,像“第三个大”“第二个长”等。让孩子明白所有这些顺序。

9、时间

时间有“今天、明天、昨天、现在、刚才、一点、三点、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、这星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天数、星期几”等。

对时间的理解特别重要。“现在几点”“差十分钟”“等五分钟呗”等,若是不知道的话,生活上会很困扰。

在五岁孩子之中有“不知道……点”“不知道差五分钟”的孩子。我一问,原来在他们家里没有用长针和短针指着数字刻度表示时间的钟表,只用数字显示时间的钟表,所以没能在生活中看着表来学习时间。

为了能培养对数字敏感的孩子来,从很早开始就要在日常生活中让他意识到钟表,让他记住如何读时刻。

为了培养出时间观念很优秀的孩子来,最重要的是要有正确的生活节奏。为此,要预先定好吃饭的时间、散步的时间、读图画书的时间、就寝的时间,决定好并使之习惯化是非常重要的。

这样一来,孩子就会带着迫不及待的心情,期许地等待那一时间段的到来了。

若是在事先决定好了做练习册的时间等的话,在那个时间段里就会很迅速地自己准备好、想要学习了。若养成学习的习惯,即便不去强制孩子,他也能自己主动地想要去做。

若是生活不规律,过着缺少规则的生活的话,无法培养出孩子的时间观念,就会培养出难以理解时间的孩子来。

10、钱

三四岁的时候是学会“钱”这一概念的重要时间段。通过“扮演店主的游戏”等模仿游戏来让孩子掌握钱的概念。

另外,在超市买东西的时候,在买汽车和电车车票的时候等,为了要能达到不给别人添麻烦的程度,请在实际生活体验中让孩子去接触钱。

五个一元是五元,十个就是十元,两个五元也是十元,五个十元是五十元,十个就是一百元等等,用玩具钱币一边玩“假装银行”和“假装店主”的游戏,一边教会孩子就可以了。

在幼儿时期没有这种体验的孩子在上学之后,遇到有关于钱的文字算术题的时候,对于所问问题无法有抽象的想象,就会完全不懂。

在幼儿时期,让孩子牢牢地掌握这十个基础概念是非常重要的。这些是父母应该在每天的生活中让孩子自然而然地记住的内容。


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